Gruodžio 14 d. Lietuvos įtraukties švietime centras organizavo mokslinę-praktinę konferenciją „Skaitymo ir rašymo sutrikimų turintis mokinys: SUPRASK. PADĖK. TIKĖK“. Dalinamės mūsų įspūdžiais bei pamąstymais apie disleksijos įtrauktį Lietuvoje.
Norint atrasti geriausius būdus, kurie leistų, susiduriantiems su skaitymo sunkumais, mokytis, dirbti su tekstu bei mėgautis literatūra lygiavertiškai su kitais, būtina visapusiškai suprasti kaip „veikia“ disleksija: nuo genų iki socialinių faktorių. Šiame įraše apžvelgiame keletą naujausių tyrimų iš žurnalo „Dyslexia“, kurį jau galite rasti ir Lietuvos audiosensorinėje bibliotekoje.
Vaiko sunkumai mokantis skaityti anksčiau buvo tapatinami su žemu intelektu. Jei nesugebi išmokti skaityti – esi kvailas ir taškas. Žinoma, tai atgyvenęs ir klaidingas požiūris, kurį vienareikšmiškai paneigia mokslininkų tyrimai, analizuojantys skaitymo sunkumus jau daugiau nei šimtą metų. Per šį laikotarpį radikaliai keitėsi tiek disleksijos samprata, tiek skaitymo gebėjimų mokslinis modelis apskritai.
Apklausos duomenys rodo, kad LAB ir apskritai, visos informaciją visuomenei ir specialistams teikiančios įstaigos, turėtų papildyti savo fondus literatūra apie skaitymo sutrikimus, kuri būtų parengta specialistų, bet pakankamai patogi taikyti praktiškai dirbant su vaikais ar jų tėvais.
Disleksija yra vienas iš labiausiai paplitusių mokymosi sutrikimų, tačiau jo neurobiologinis pagrindas ir pagrindinės priežastys dar nėra iki galo išaiškintos. Neurovaizdavimo metodai labai prisideda prie žinių apie disleksijos neurobiologiją. Naujausi tyrimai atskleidžia neurobiologinius pokyčius jau… Read More »Disleksijos neurobiologija (vaizdo įrašas)
Neurobiologinės žinios gali suteikti objektyvios informacijos, kurios negalima gauti kitais tyrimais, siekiant suprasti, kaip veikia smegenys. Atidžiau pažvelgus į neuronų struktūrą galima nustatyti vidinius procesus, kurie lemia įvairius neurologinius sutrikimus. [21] Neurovaizdinimas taip pat patvirtina… Read More »Kodėl gydytojai netaiko neurovaizdinimo metodų, kad nustatytų disleksiją?
Koronaviruso pandemijos metu mokiniai visame pasaulyje perėjo nuo gyvo mokymosi klasėse prie nuotolinio mokymosi internetu. Jie vis dažniau informaciją gauna skaitmeniniais būdais. Kuo skaitymas iš ekrano skiriasi nuo skaitymo iš popieriaus? Kaip technologijos, kurias naudojame,… Read More »Ar skaitymas iš popieriaus ir iš ekrano skiriasi?
Gydymo specialistų, dirbančių su mokymosi sunkumais, įskaitant disleksiją, terapinių metodų pasirinkimą lemia pripažinti moksliniai tyrimai. Vis dėlto siekiant pristatyti klausimą išsamiau, tikslinga apžvelgti ir kai kuriuos diskutuotino efektyvumo alternatyvius ir papildomus disleksijos gydymo metodus, turinčius… Read More »Alternatyvūs terapiniai metodai taikomi skaitymo ir kitiems sutrikimams. 2 dalis: alternatyvių metodų apžvalga
Įprastos skaitymo sutrikimų įveikos strategijos remiasi pedagogų, logopedų metodais ir psichologiniu konsultavimu. Tačiau pastaruoju metu daugėja tėvų, besidominčių kitokiais, alternatyviais terapiniais metodais. Tačiau ar alternatyvos tikrai gali padėti? Alternatyviems terapiniams metodams priskiriama: tradicinė alternatyvi medicina… Read More »Alternatyvūs terapiniai metodai taikomi skaitymo ir kitiems sutrikimams. 1 dalis: kritiškas vertinimas
Disleksija yra specifinis mokymosi sutrikimas, kuomet susiduriama su skaitymo sunkumais. Disleksijos priežastis – sutrikęs fonologinis apdorojimas: garsinių vienetų atskyrimas bei užrašytų simbolių (raidžių) perkodavimas į garsus. Manoma, kad šios problemos susijusios su kairiojo pusrutulio galimybėmis… Read More »Naujas tyrimas: pseudožodžių mokymasis parodo disleksijos riziką