Kvietimas atsakinėti prieš klasę, prašymas garsiai skaityti – tai tik keletas iššūkių, su kuriais susiduria disleksiją turintys mokiniai. Nemažai panašių iššūkių patiria ir mokiniai introvertai. Kai kurie iššūkiai būdingi tiek vieniems, tiek kitiems. Straipsnyje „Kodėl… Read More »Kodėl svarbu žinoti ir suprasti
Šventiškai pasipuošę miestai ir miesteliai, skambanti muzika ir žmonių šurmulys Kalėdiniuose miesteliuose, parduotuvėse nusidriekusios eilės – tai artėjančių, vienų gražiausių metų švenčių fragmentai. Siekdami, kad šventės būtų šiltos, smagios ir teiktų džiaugsmą visiems, nepamirškime ir… Read More »Artėjančių švenčių džiaugsmai ir rūpesčiai
Gruodžio 14 d. Lietuvos įtraukties švietime centras organizavo mokslinę-praktinę konferenciją „Skaitymo ir rašymo sutrikimų turintis mokinys: SUPRASK. PADĖK. TIKĖK“. Dalinamės mūsų įspūdžiais bei pamąstymais apie disleksijos įtrauktį Lietuvoje.
Ar tikrai visiems vaikams skaitymas teikia malonumą? Kodėl kai kurie vaikai vis kartoja: „Nekenčiu skaityti!“. Ar galima tai pakeisti? Atsakymus į šiuos ir dar daugiau klausimų galima rasti Joy Court parengtoje knygoje „Teisė skaityti“ („Reading… Read More »Kaip padėti prisijaukinti knygą, arba sėkmingos strategijos, užtikrinančios galimybę skaityti
Mūsų bibliotekos fondai papildyti įvairiomis mokomosiomis metodinėmis priemonėmis ir žaidimais, skirtais įvairaus amžiaus vaikams. Nuo šiol mūsų bibliotekoje galima rasti: Leidiniai skirti priešmokyklinio amžiaus vaikams ir pradinių klasių mokiniams, turintiems kalbos ir kalbėjimo sutrikimų (fonetinių… Read More »Smagios naujienos – pildomi LAB fondai!
Norint atrasti geriausius būdus, kurie leistų, susiduriantiems su skaitymo sunkumais, mokytis, dirbti su tekstu bei mėgautis literatūra lygiavertiškai su kitais, būtina visapusiškai suprasti kaip „veikia“ disleksija: nuo genų iki socialinių faktorių. Šiame įraše apžvelgiame keletą naujausių tyrimų iš žurnalo „Dyslexia“, kurį jau galite rasti ir Lietuvos audiosensorinėje bibliotekoje.
Nustatyti skaitymo sunkumus yra itin svarbu norint suteikti tinkamą mokymosi pagalbą vaikams, tačiau taip pat aktualu ir vėlesniuose gyvenimo etapuose studijuojant bei dirbant. Dalinamės trumpa atmintine, kuri padės lengvai atpažinti požymius, indikuojančius disleksiją skirtinguose amžiaus ir gyvenimo perioduose. Atmintinę galite atsiųsti, išsisaugoti ar net atsispausdinti!
„Aš sugrįšiu!“ – frazė, susijusi su Arnoldu Švarcenegeriu ir jo sukurtu personažu filme „Terminatorius“. Jis tikrai grįžo, tik kiek kitokioje rolėje – knygos autoriaus ir garsintojo. Keistas sutapimas… Rengiant apžvalgą apie disleksiją turinčio suaugusio žmogaus… Read More »A. Švarcenegerio filme ištarta frazė „Aš sugrįšiu!“ išsipildė
Kaip ir kiekvieno žmogaus, taip ir disleksiją turinčio vaiko ar suaugusio žmogaus diena skiriasi. Kiekvienas turime savų nerimų ir džiaugsmų, kurie dažnai atrodo mums patys ypatingiausi ir reikšmingiausi. Dažnai galvodami, kad mūsų jausmai, problemos, sprendimai… Read More »Disleksijos iššūkiai suaugusio žmogaus gyvenime: viena darbo diena
Vaiko sunkumai mokantis skaityti anksčiau buvo tapatinami su žemu intelektu. Jei nesugebi išmokti skaityti – esi kvailas ir taškas. Žinoma, tai atgyvenęs ir klaidingas požiūris, kurį vienareikšmiškai paneigia mokslininkų tyrimai, analizuojantys skaitymo sunkumus jau daugiau nei šimtą metų. Per šį laikotarpį radikaliai keitėsi tiek disleksijos samprata, tiek skaitymo gebėjimų mokslinis modelis apskritai.